MI AULA

Descripción

Gastona solicita la ayuda y cooperación del alumnado con el fin de trasladar al colectivo de inventores e inventoras ideas novedosas para que las apliquen a la hora de fabricar objetos más respetuosos con la naturaleza. Para ello, conocemos de forma sencilla algunas propiedades de los materiales relacionadas con la sostenibilidad a través del análisis de objetos cotidianos, e identificamos sus diferencias. Además, esto nos permite relacionar los objetos (y los materiales que los forman) con sus usos.

Más adelante, Gastona regresa muy contenta porque los ingenieros e ingenieras le han pedido que les muestre modelos de objetos más sostenibles, y desea llevarles diseños realizados por el alumnado. Con ello, repensamos los objetos a partir de materiales desechados en nuestros hogares (residuos domésticos).

Además, conocemos las consecuencias ambientales y sociales que supone el consumo excesivo y la extracción de materias primas: agotamiento de recursos naturales y contaminación. Reflexionamos sobre la dependencia del ser humano de los recursos naturales, e identificamos nuestra responsabilidad individual y colectiva. Comentamos algunos aspectos sobre acciones y hábitos sostenibles: reducción, reutilización y reciclaje.

Para finalizar, Gastona recoge en su caja mágica los diseños del alumnado para llevárselos a los/as ingenieros/as, y todos juntos repiten el lema de la sostenibilidad.

A lo largo de las sesiones utilizamos estructuras de aprendizaje cooperativo, que impulsan la participación activa del alumnado. A su vez promovemos pequeños momentos de reflexión que fomenten el pensamiento crítico acerca de la importancia del cuidado del medioambiente a través del análisis de la sostenibilidad de los materiales.