Resumen visual

 
TIEMPO
RELACIÓN CON
OBJETIVOS
SABERES BÁSICOS
RELACIÓN CON
CONTENIDO AMBIENTAL
ACTIVACIÓN
5 minutos
RELACIÓN CON OBJETIVOS  
SABERES BÁSICOS  
RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL  
Actividad 1.1: Agua que se ve / Agua que no se ve. Visualización de vídeo: Huella hídrica de una hamburguesa
RELACIÓN CON OBJETIVOS

Relacionar el concepto de huella hídrica de un producto con el consumo directo e indirecto de agua

SABERES BÁSICOS  
RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL

Huella hídrica

DESARROLLO
35 minutos
RELACIÓN CON OBJETIVOS  
SABERES BÁSICOS  
RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL  
Actividad 1.2: ¿Cuánta agua comemos? Relacionamos los datos (huella hídrica de distintos menús) de una tabla de doble entrada con su correspondiente gráfico de barras
20 minutos
RELACIÓN CON OBJETIVOS

Aplicar el concepto de huella hídrica para comparar el impacto de diferentes productos

Aplicar los conocimientos matemáticos necesarios para el cálculo aproximado de una huella ambiental.

Analizar los datos obtenidos en la actividad y reflexionar sobre sus implicaciones socioambientales.

SABERES BÁSICOS

Estrategias de reconocimiento de qué operaciones simples (suma, resta, multiplicación) son útiles para resolver situaciones contextualizadas.

Suma, resta, multiplicación de números naturales resueltas con flexibilidad y sentido en situaciones contextualizadas: estrategias y herramientas de resolución y propiedades.

Fomento de la autonomía y estrategias para la toma de decisiones en situaciones de resolución de problemas.

Proceso pautado de modelización usando representaciones matemáticas (gráficas, tablas...) para facilitar la comprensión y la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Gráficos estadísticos de la vida cotidiana (gráficas de barras): lectura e interpretación.

RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL

Huella hídrica
Cambio de hábitos de consumo: consumo responsable

Actividad 1.3: Gastón y Gastona cuidan el agua. Calculamos el gasto directo de agua en distintas actividades, la huella hídrica de algunas comidas y el ahorro de agua que supondrían algunos cambios
15 minutos
RELACIÓN CON OBJETIVOS

Aplicar el concepto de huella hídrica para comparar el impacto de diferentes productos

Aplicar los conocimientos matemáticos necesarios para el cálculo aproximado de una huella ambiental

Analizar los datos obtenidos en la actividad y reflexionar sobre sus implicaciones socioambientales

SABERES BÁSICOS

Estrategias de reconocimiento de qué operaciones simples (suma, resta, multiplicación) son útiles para resolver situaciones contextualizadas.

Suma, resta, multiplicación de números naturales resueltas con flexibilidad y sentido en situaciones contextualizadas: estrategias y herramientas de resolución y propiedades.

Fomento de la autonomía y estrategias para la toma de decisiones en situaciones de resolución de problemas.

Proceso pautado de modelización usando representaciones matemáticas (gráficas, tablas...) para facilitar la comprensión y la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Gráficos estadísticos de la vida cotidiana (gráficas de barras): lectura e interpretación.

RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL

Huella hídrica
Cambio de hábitos de consumo: consumo responsable

CIERRE
10 minutos
RELACIÓN CON OBJETIVOS  
SABERES BÁSICOS  
RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL  
Actividad 1.4. Conclusiones: Repasamos lo aprendido y lanzamos algunas preguntas para que el alumnado trate de responderlas antes de la siguiente sesión
RELACIÓN CON OBJETIVOS

Analizar los datos obtenidos en la actividad y reflexionar sobre sus implicaciones socioambientales

SABERES BÁSICOS

Gráficos estadísticos de la vida cotidiana (gráficas de barras): lectura e interpretación.

Estrategias sencillas para la recogida, clasificación y organización de datos cualitativos o cuantitativos discretos en muestras pequeñas.

Gráficos estadísticos sencillos (diagrama de barras) para representar datos, seleccionando el más conveniente.

RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL

Huella hídrica
Diferencias entre países

Resumen visual

 
TIEMPO
RELACIÓN CON OBJETIVOS
SABERES BÁSICOS
RELACIÓN CON
CONTENIDO AMBIENTAL
ACTIVACIÓN
5 minutos
RELACIÓN CON OBJETIVOS  
SABERES BÁSICOS  
RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL  
Actividad 2.1: Lluvia de ideas. Recogemos las distintas respuestas a las preguntas formuladas al final de la sesión anterior
RELACIÓN CON OBJETIVOS

Relacionar el concepto de huella hídrica de un producto con el consumo directo e indirecto de agua

SABERES BÁSICOS  
RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL

Huella hídrica

DESARROLLO
35 minutos
RELACIÓN CON OBJETIVOS  
SABERES BÁSICOS  
RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL  
Actividad 2.2: Huellas de distintas tallas. Trabajamos gráficas de barras e inferimos la relación entre consumo y huella hídrica a partir del análisis del modo de vida y la huella hídrica de diferentes países.
20 minutos
RELACIÓN CON OBJETIVOS

Aplicar los conocimientos matemáticos necesarios para el cálculo aproximado de una huella ambiental

Analizar los datos obtenidos en la actividad y reflexionar sobre sus implicaciones socioambientales

Seleccionar propuestas para la reducción de la huella hídrica personal y grupal

SABERES BÁSICOS

Estrategias de reconocimiento de qué operaciones simples (suma, resta, multiplicación) son útiles para resolver situaciones contextualizadas.

Suma, resta, multiplicación de números naturales resueltas con flexibilidad y sentido en situaciones contextualizadas: estrategias y herramientas de resolución y propiedades.

Fomento de la autonomía y estrategias para la toma de decisiones en situaciones de resolución de problemas.

Proceso pautado de modelización usando representaciones matemáticas (gráficas, tablas...) para facilitar la comprensión y la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Gráficos estadísticos de la vida cotidiana (gráficas de barras): lectura e interpretación.

RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL

Huella hídrica

Diferencias entre países

Actividad 2.3: Centinelas / Vigías del agua Seleccionamos propuestas para la disminución de nuestra huella hídrica (gasto directo y huella hídrica de la alimentación) y calculamos el ahorro de agua que supondrían a nivel individual y grupal.
15 minutos
RELACIÓN CON OBJETIVOS

Aplicar los conocimientos matemáticos necesarios para el cálculo aproximado de una huella ambiental

Analizar los datos obtenidos en la actividad y reflexionar sobre sus implicaciones socioambientales

Seleccionar propuestas para la reducción de la huella hídrica personal y grupal

SABERES BÁSICOS

Estrategias de reconocimiento de qué operaciones simples (suma, resta, multiplicación) son útiles para resolver situaciones contextualizadas.

Suma, resta, multiplicación de números naturales resueltas con flexibilidad y sentido en situaciones contextualizadas: estrategias y herramientas de resolución y propiedades.

Fomento de la autonomía y estrategias para la toma de decisiones en situaciones de resolución de problemas.

Proceso pautado de modelización usando representaciones matemáticas (gráficas, tablas...) para facilitar la comprensión y la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Gráficos estadísticos de la vida cotidiana (gráficas de barras): lectura e interpretación.

RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL

Huella hídrica

Diferencias entre países

CIERRE
10 minutos
RELACIÓN CON OBJETIVOS  
SABERES BÁSICOS  
RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL  
Actividad 2.4: Conclusiones Lista de control grupal. Comparamos lo aprendido con las respuestas del inicio de la sesión y reforzamos nuestro compromiso de realizar algunas acciones sencillas para reducir nuestra huella hídrica personal y grupal
RELACIÓN CON OBJETIVOS

Seleccionar propuestas para la reducción de la huella hídrica personal y grupal

SABERES BÁSICOS  
RELACIÓN CON CONTENIDO AMBIENTAL

Cambio de hábitos de consumo: consumo responsable