MI AULA

Sesión 22: Evaluación y cierre de zonas Bloque III

Comenzamos la sesión mostrando al gran grupo una imagen resumen de los trabajos de zonas. Esta imagen está dividida en cuatro secciones y en cada una de ellas muestra la imagen representativa del trabajo desarrollado en cada zona.

Comenzamos la sesión recogiendo en voz alta una breve reseña de lo que se trabajó en cada zona. A continuación organizamos al alumnado en equipos de cuatro integrantes. Les indicamos que vamos a responder a una serie de preguntas.  El objetivo es trabajar las acciones sencillas para el cuidado del agua y de los seres vivos.

Se reparte a cada persona tres fichas de intervención y explicamos que cada ficha va a corresponder a la aportación de una idea para dar respuesta a esas preguntas. De forma aleatoria irán participando y generando un diálogo con el que podremos comprobar si han interiorizado las ideas clave que hemos trabajado en este tercer bloque del proyecto. El alumnado irá compartiendo sus ideas a través de la escucha activa y el respeto del turno de palabra hasta que se agoten sus fichas. Si algún alumno o alumna agotara sus tres fichas no podrá volver a participar del diálogo hasta que todos y todas hayan agotado también las suyas. Si consideras que por el perfil de tu alumnado tres fichas por persona son demasiadas puedes optar por repartir un número inferior.

Te proponemos las siguientes preguntas para abordarlas una a una durante la sesión.

• ¿Creéis que está en nuestra mano cuidar de otros seres vivos?
• ¿Qué tipos de cuidado a un ser vivo se te ocurren?
• ¿Qué medidas crees que puedes realizar para cuidar el agua (no solamente es ahorrar, también no ensuciar)?

Lanzaremos cada pregunta y dejaremos un tiempo de dialogo y de reflexión para posteriormente realizar una puesta en común  eligiendo al azar a algún equipo.  A partir de las respuestas del alumnado podremos comprobar el nivel de profundidad alcanzado en los contenidos, resolver posibles dudas, matizar algunas cuestiones o incluso volver a explicar algún contenido. Concluiremos este espacio reforzando la idea de la importancia de las acciones sencillas para el cuidado del agua y de los seres vivos.

Para finalizar repartiremos a cada estudiante una ficha con modelos de evaluación para que puedan valorar y reflexionar sobre su trabajo personal realizado durante el proceso de todo el trabajo en las zonas. Para más información sobre los diferentes métodos de autoevaluación haz clic aquí.