Una de las grandes diferencias respecto al resto de las cumbres climáticas es la decisión de otorgarle un mayor protagonismo a los países del sur y a las poblaciones indígenas. Durante la COP25, «los líderes sólo negociaron sobre la economía de los países del norte y no hablaron de las necesidades de adaptación del sur», asegura también a The Guardian Sofía Hernández Salazar, delegada costarricense en la Mock COP. Para lograr que estos países tengan un mayor peso en las decisiones finales han contado con cinco delegados –el 72% del total– mientras que los países occidentales del norte solo con tres. Además, los organizadores también han apostado por dar protagonismo a las mujeres y al resto de géneros: «El 63% de los delegados y el 73% de los estudiantes han sido mujeres o personas no binarias», aseguran.

Otra de las características de la conferencia ha sido la voluntad de hacer las charlas lo más accesibles posible. Los eventos han durado únicamente entre 3 y 4 horas al día para poder compatibilizarlo con otros compromisos –como el instituto–. Además, se han celebrado grupos regionales para ayudar a contrarrestar las diferencias horarias y los expertos han estado disponibles para responder preguntas a lo largo de la conferencia.

Enseñanza sobre la emergencia climática y la crisis ecológica

Han sido dos semanas de debate y reflexión en torno a cinco temas clave: la justicia climática, la educación, la salud –incluida la mental–, los empleos verdes y los objetivos de reducción de carbono. Tras ellas, el 1 de diciembre, los organizadores dieron a conocer, en sus propias palabras, una «poderosa pero realista declaración que servirá para aumentar la ambición de cara a la COP26 de noviembre de 2021». Este documento en forma de manifiesto de la Mock COP se a los Gobiernos y los líderes mundiales que se reunirán dentro de un año que, además de cumplir con los compromisos que asumieron al firmar el Acuerdo de París, integren sus peticiones sobre educación climática, justicia climática, medios de vida resilientes al clima, salud física y mental, y protección de la biodiversidad, además de las contribuciones específicas nacionales.

Poner la educación ambiental en el centro de los debates y de las políticas como herramienta de empoderamiento de los más jóvenes de cara al futuro es una de las peticiones más fundamentales para los organizadores de la Mock COP. Pero no se quedan solo en palabras vacías: piden que sea un requisito básico que todos los países faciliten a los niños en edad de escolarización una «enseñanza integral y actualizada sobre la emergencia climática y la crisis ecológica». Además, especifican que «dicha enseñanza deberá adaptarse para ser específica de la región y la edad, y para dar a todos los jóvenes la información que necesitan para que puedan comprender el alcance, la naturaleza y las causas estructurales de la crisis, las medidas que deben tomarse para abordarla, reducir y mitigar y adaptarse a sus consecuencias».

En los últimos meses, los Gobiernos han implementado medidas unilaterales y multilaterales extremas para mitigar la amenaza del coronavirus. Como se ha visto este año, la capacidad existe, solo falta la voluntad. Por eso, los jóvenes de la Mock COP les dice, alto y claro, a los líderes mundiales lo que toca hacer: «Ahora, nosotros, pedimos que se tomen medidas igualmente dramáticas y urgentes para detener las amenazas que enfrentamos con respecto a la emergencia climática y la crisis ecológica». ¿Podríamos llegar al mismo compromiso para salvar la vida en el planeta?

Texto: Alejandra Espino